En aquesta darreres fases del pràcticum altres llibres que m'han ajudat a fer la recerca del tema i de les funcions dels psicopedagogs han estat :
- Bonals, J: Sánchez-Cano,M.(2007).La avaluació Psicopedagògica. Barcelona. Graó
Aquest manual va en la línea
d'altres llibres que han escrit els dos autors com és : Manual d'Assessorament Psicològic.
Del llibre " L' avaluació Psicopedagògica ", tot i que es un llibre bàsic de
consulta he mirat el capítol 4 que parlen de l'entrevista amb els pares, mestres
i alumnes i m'ha donat referències i estratègies per poder desenvolupar i
estructurar la fase que fa referència a l'atenció a famílies i mestres i
alumnes.
Un altra, el capítol 6 que he consultat , tot i que el meu pràcticum no feia
referència però vaig valorar que era important tenir més coneixements, va estar
el que parla de l'Avaluació psicopedagògica sota demanda administrativa.
Elaboració
d'un dictàmens e informe , m'ha ajudat a entendre part d'algunes funcions que
tenen encomanats els professionals psicopedagogs de l'EAP.
Un altra dels capítols
que he seleccionat ha estat el capítol 14 , que fa referència L'avaluació
psicopedagògica de l'alumne amb dificultats en l'aprenentatge de la llengua
escrita , aquest capítol m'ha agradat força i m'ha ampliat el marc teòric sobre
les dificultats en el llenguatge escrit , tot i que l'he llegit tot , he
seleccionat alguns punts que fan referència a l'aproximació a la dislèxia i les
implicacions educatives, és un capítol clar i molt ben estructurat.
Un altra dels llibre que m'ha
ajudat a elaborar les funcions i actuacions del psicopedagog , ha estat:
- Barrachina , LL; (Coordin) Tapia,JA; Altres (2011) Diagnòstic en Educació. Barcelona Edt UOC.
Ha estat un llibre que vaig
utilitzar força en el seu moment per realitzar l'assignatura de Diagnòstic en
Educació , perquè el capítol VII parla de l'informe
sociopedagògic i l'he llegit seleccionant informació per poder organitzar el
meu informe psicopedagògic que presento . També he tornat a rellegir el capítol
III que fa referència a la memòria per entendre i poder relacionar informació
que estava relacionada amb proves d'avaluació i test.
Un llibre que em vaig a animar a
llegir ha estat :
- Mercè Traveset Vilaginés (2001).La pedagogia Sistèmica , Barcelona , Graó.
Es un llibre àgil de llegir i et
situa en el marc conceptual de la pedagogia sistèmica , el capítol 6 m'ha ajudat força ja que parla de les Actituds i estratègies per millorar la
relació família-escola , parlant de si és una entrevista inicial o de
seguiment , fa referència al contextos familiars . El recomano com un llibre
bàsic sobre pedagògica sistèmica, la veritat es que m'ha fet reflexionar sobre la forma de intervenir en els context
familiar .
En aquests últims dies he trobat
un llibre que es molt recomanable per orientar a les families i professionals . Està escrit per la
Neuropediatra Dra. Anna Sans de la unitat de trastorns de l'aprenentatge.
- Sans A. 2008. Per què em costa tant aprendre? Col·lecció família i salut . Barcelona . Edebe
És un llibre que de forma molt
clara i entenedora parla dels diferents trastorns d'aprenentatge (
TDAH,TANV,SA,TDL ) i també de la dislèxia, on fa un recorregut ampli de quins són els seus símptomes, com ajudar a les persones dislèctiques i com tractar la dislèxia , recomana estràtegies de com tractar a l'alumne dislèctic.
Per últim presento un llibre que
tot plegat he començat a llegir i que me'l va recomanar la meva tutora de pràctiques
:
- Wolf,M;2008. Cómo aprendemos a leer. Historia y ciencia del cerebro y la lectura .Barcelona Ediciones B.
Aquest llibre tracta de forma entenedora però amb
evidencies científiques com ha anat evolucionant el desenvolupament de les
capacitats de llegir i la seva organització cerebral i el que això implica en
la nostra vida intel·lectual , també fa referència al que cal fer quan el
cervell es troba amb dificultats per llegir.
